O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: EXPERIÊNCIAS NO PIQUENIQUE CIENTÍFICO GREGOR MENDEL

Abstract

O ensino de ciências é fundamental para a compreensão dos alunos com relação aos desafios do mundo, já que permite que compreendam o mundo ao seu redor, adquiram habilidades de pensamento crítico e investigativo e desenvolvam a capacidade de resolver problemas de forma ativa. Diante disso, o presente trabalho apresenta a lacuna de pesquisas sobre a escassez de espaços não formais no Brasil, especialmente no Estado do Maranhão, e se o uso desses espaços pode contribuir para o aprendizado no ensino de ciências. O objetivo geral é analisar se as atividades realizadas no Espaço Piquenique Científico “Gregor Mendel”, localizado na cidade de Bacabal - MA, podem contribuir com a aprendizagem em ciências. A pesquisa é de natureza básica, qualitativa e exploratória, utilizando o estudo de caso como método e técnicas de coleta de dados, como observações, conversas e rodas de conversa. Os principais resultados indicam que a participação do espaço facilitou a compreensão de conteúdos, como a Teoria da Evolução de Darwin e a história de Gregor Mendel, além de proporcionar atividades divertidas e repletas de conhecimento científico ao ar livre. Os alunos conseguiram compreender a biodiversidade do Brasil e questões ambientais. Esta pesquisa contribui demonstrando os benefícios do uso do Espaço Piquenique Científico “Gregor Mendel” no ensino de ciências fora da sala de aula.