DESAFIOS DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE CODÓ, MARANHÃO

Abstract

As bibliotecas escolares são espaços fundamentais para a promoção da leitura e do desenvolvimento intelectual dos alunos. Neste contexto, a relevância do estudo reside na compreensão do papel das bibliotecas escolares na formação de leitores. Partindo da questão de como as bibliotecas escolares dos anos iniciais do ensino fundamental de Codó estão sendo utilizadas atualmente para promover a leitura entre os estudantes? Definiu-se como objetivo geral investigar as práticas de utilização das bibliotecas escolares nas escolas de Codó, com foco no impacto dessas práticas na formação de leitores. Tendo como objetivos específicos explorar a definição e a relevância das bibliotecas escolares na educação, destacando seu papel na formação de leitores; realizar um levantamento para verificar quais instituições de ensino municipais na cidade de Codó possuem bibliotecas; verificar as estratégias e práticas de promoção da leitura que estão sendo implementados nas escolas que têm bibliotecas. A fundamentação teórica baseia-se nos trabalhos de Santos et al (2022), Nunes e Santos (2020), Ramos, Real e Oliveira (2018), Macedo (2010), entre outros, que destacam a importância de bibliotecas escolares acolhedoras, bem estruturadas e com acervos diversificados. A investigação utilizou a abordagem qualiquantitativo, com visitas a três escolas dos anos iniciais do ensino fundamental que indicaram possuir bibliotecas na pesquisa realizada pelo projeto de pesquisa “Circuito da Leitura no município de Codó”. Como instrumento de pesquisa foi utilizado a entrevista com dois gestores e uma supervisora das instituições em questão. A análise focou nas condições físicas e funcionais das bibliotecas, observando-se a organização, acessibilidade e disponibilidade dos acervos. Os resultados revelaram que as bibliotecas escolares investigadas são inadequadas para promover a leitura, considerando espaço físico, acervo, utilização e acessibilidade pelos estudantes. As condições observadas contrastam fortemente com as diretrizes estabelecidas pela Resolução CFB Nº 220/2020, que enfatizam a importância de um espaço físico adequado, um acervo diversificado e serviços que incentivem a leitura e a pesquisa.