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Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/8425
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dc.contributor.authorSOUSA, Sammia Karine Bezerra de-
dc.date.accessioned2024-11-12T16:28:06Z-
dc.date.available2024-11-12T16:28:06Z-
dc.date.issued2024-09-06-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/8425-
dc.descriptionAbstract: This paper analyzes three lesson plans found in the Nova Escola Magazine, which suggest the inclusion of the Bumba Meu Boi theme in the school curriculum. In undertaking the analyses, we seek to show how the inclusion of this element of popular culture can be a tool to address ethnic-racial issues and promote a post-colonial and anti-racist perspective in the curriculum. To this end, contributions from post-critical curriculum theories were mobilized.pt_BR
dc.description.abstractResumo: São analisados, neste trabalho, três planos de aula encontrados na Revista Nova Escola, que sugerem a inclusão da temática do Bumba Meu Boi no currículo escolar. Buscamos ao empreender as análises, mostrar como a inserção desse elemento da cultura popular, pode ser uma ferramenta para abordar as questões étnico-raciais e promover uma perspectiva pós- colonial e antirracista no currículo. Para isso, foram mobilizados aportes das teorias pós-críticas de currículo.pt_BR
dc.publisherUFMApt_BR
dc.subjectBumba Meu Boi;pt_BR
dc.subjectCurrículo;pt_BR
dc.subjectÉtnico-Racialpt_BR
dc.subjectBumba Meu Boi;pt_BR
dc.subjectCurriculum;pt_BR
dc.subjectEthnic-Racialpt_BR
dc.titleO Bumba Meu Boi No Currículo Escolar: Uma abordagem da questões étnico-raciais com a cultura popularpt_BR
dc.title.alternativeBumba Meu Boi in the School Curriculum: An approach to ethnic-racial issues with popular culturept_BR
dc.typeOtherpt_BR
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