Ser Mãe e Professora da Educação Especial e Inclusiva: um relato autobiográfico

Abstract

Este trabalho busca relatar a experiência de ser mãe e professora auxiliar na área da educação especial e inclusiva e as dificuldades enfrentadas em ambas as partes. A narrativa autobiográfica aborda os desafios, aprendizados e reflexões que surgem da convivência com crianças que possuem necessidades especiais, tanto no ambiente familiar quanto no escolar, ao compartilhar situações do dia a dia, o trabalho destaca momentos de superação. Além disso, o trabalho enfatiza como a experiência pessoal enriquece a prática docente, contribuindo para uma abordagem mais sensível e contextualizada no ensino. O objetivo é compartilhar vivências que possam contribuir para a formação de profissionais, o desenvolvimento de currículos adaptados e a colaboração entre escola, família e comunidade, além de sensibilizar a sociedade sobre a importância da inclusão e do acolhimento das diferenças. Para fundamentar esta pesquisa eu trouxe contribuições do autor Paulo Freire (1987), Mantoan (2003), Vygotsky (1998), entre outros(as). A metodologia utilizada neste trabalho foi uma pesquisa qualitativa bibliográfica. A reflexão sobre essa dupla jornada pretende inspirar outros educadores e familiares a abraçarem a diversidade, promovendo um ambiente mais justo e igual para todas as crianças. Através de relatos pessoais, esta pesquisa vai fazer a ligação entre a maternidade e a docência, apontando a empatia e também de como é importante o apoio da família para uma mãe que tem filho com necessidades especiais já que crianças atípicas requerem todo cuidado necessário.