FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ESCOLA JOÃO TEMÍSTOCLES - CODÓ - MA: Um olhar significativo nos desafios docente.

Abstract

A presente pesquisa tem como título Formação continuada em Educação Inclusiva e Educação Especial na escola João Temístocles Codó-MA, tendo como objetivo investigar presençade práticas de formação continuada para a Educação Inclusiva e Educação Especial na escola João Temístocles que atende a primeira etapa do Ensino Fundamental, localizada no Município de Codó, estado do Maranhão. Os principais autores que sustentam as reflexões do estudo foram: Albertini (2009), Silva (2017), Martins (2003), que elencam e debatem a respeito da temática estudada e os comportamentos, hábitos e condutas sociais que influenciam o modo de vida em sociedade. Estes autores aqui citados colaboram na atividade metodológica adotada, de cunho qualitativo, partindo da análise dos questionários enviados para os professores e professoras, gestoras e supervisora da escola. Por meio do questionário foi possível identificar as políticas de formação continuada existentes e de que forma as ações deformação acontecem. Para tanto, a pesquisa se pautou na experiência e relato desses profissionais pontualmente. Concluímos que, apesar de termos leis e sansões que viabilizam e garantem direitos das pessoas com deficiência, nos diversos âmbitos da sociedade, principalmente no contexto escolar, podemos notar assim um longo caminho a ser percorrido para alcançar o que pretendemos e entendemos por inclusão.