A ESCOLHA PROFISSIONAL NA ADOLESCÊNCIA: percepções de egressos do Ensino Médio Técnico Integrado

Abstract

O presente trabalho busca analisar a percepção de egressos sobre o processo de escolha de um Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio. A investigação é de natureza descritiva, o método qualitativo para interpretar as questões levantadas, trabalhando com o universo de significados, aspirações e motivações abordados no fenômeno estudado, que é a Escolha Profissional. Trata-se de estudo de campo, desenvolvido a partir de entrevistas realizadas em ambiente virtual, em formato de questionário eletrônico. A pesquisa foi desenvolvida com 44 egressos do Instituto Federal do Maranhão dos campi da Região Metropolitana de São Luís, com idade a partir dos 18 anos e que concluíram o Ensino Médio Integrado nos últimos cincos anos (2017-2021). Utilizou-se como instrumento para a coleta dos dados o Questionário Eletrônico, elaborado pela pesquisadora e disponibilizado pela plataforma Formulários Google. As questões fechadas foram analisadas por meio de estatísticas descritivas e as perguntas abertas foram analisadas utilizando-se a técnica de Análise de Conteúdo, onde foram categorizadas as unidades de registro, sendo analisadas e divididas em quatro categorias temáticas: Processo de Escolha; Fatores de Influência; Maturidade para a Escolha; Repercussão para a Vida Profissional. Constatou-se que as escolhas profissionais desses adolescentes tiveram grande influência da família, dos professores e dos fatores socioeconômicos, além de impactarem significativamente em suas escolhas futuras. Além disso, atestamos que muitos indivíduos perpassam por esse momento de escolha sem adquirir ou elaborar a sua maturidade profissional, acarretando em processos conturbados de escolha futuramente, com o retorno de crises vocacionais não resolvidas ou elaboradas.