O ensino de Língua Portuguesa: Desafios e avanços das práticas docentes na escola CE Dr Henrique Couto

Abstract

Este trabalho pretende, como objetivo geral, discutir os reflexos causados pela pandemia no ensino de língua portuguesa. De modo específico, objetivamos, primeiramente, anali- sar as mudanças causadas no ensino de Língua Portuguesa; discutir as principais dificul- dades que os professores tiveram durante a pandemia e no seu retorno às aulas presenci- ais; compreender as percepções das docentes quanto ao ensino da língua portuguesa du- rante o período pandêmico. Os principais fatores para o interesse dessa pesquisa foram as indagações que surgiram das experiências vividas no estágio durante a pandemia, que despertaram as problematizações pedagógicas sobre as metodologias usadas pelas pro- fessoras. Nesse sentido, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório e bibliográfico. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um formulário construí- do na plataforma do Google Forms, aplicado para os docentes de língua portuguesa de uma escola da rede pública estadual da cidade de São Bernardo. Como apoio teórico, buscamos dialogar com Araújo (2023), Facco (2023), Martins (2021), Moreira (2020), Pratta (2007), Valente (2014) e dentre outros; pesquisadores que contribuíram para apoi- ar as discussões trazidas neste trabalho. Os dados apontam a dificuldade na execução das ações pedagógicas no período da pandemia, assim como defasagem no processo de aprendizagem dos alunos no retorno às aulas.