A IMPORTÂNCIA DO USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS

Abstract

Este trabalho apresenta um Relato de Experiência vivenciado por uma estudante bolsista do Programa de Iniciação à Docência (PIBID), Edital CAPES nº 23/2022, Ana Tereza, do curso de Licenciatura em Ciências Humanas/Sociologia (LCH/Sociologia), do Centro de Ciências de Imperatriz (CCIM), da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Campus de Imperatriz, na turma MF 203, do Centro de Ensino Graça Aranha (CEGA), sob a supervisão da professora Ma. Luiza Lepos e do coordenador do subprojeto intitulado “Metodologia de aprendizagem ativa aplicada ao estudo de temas filosóficos”, prof. Dr. Edson Ferreira da Costa. Busca-se entender como os recursos pedagógicos voltados para o uso de tecnologias podem auxiliar no desenvolvimento de uma aprendizagem centrada no sujeito do conhecimento. O projeto consistiu no desenvolvimento de atividades pedagógicas a partir de metodologias ativas com o objetivo de incentivar estudantes do Ensino Médio a aprenderem de maneira participativa e autônoma os conteúdos de Filosofia e Sociologia. Partindo de uma concepção educacional freiriana em que o conhecimento se constitui mediante uma relação dialética e integrativa, desenvolvemos atividades pedagógicas centradas na concepção de sujeito ativo e dialógico que se aplicou aos estudantes e professores ao longo de todo o processo de aprendizagem.