ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO E O DESAFIO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NO ENSINO MÉDIO

Abstract

O objetivo deste trabalho é relatar a experiência vivenciada no desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório componente do curso de Licenciatura em Ciências Humanas/Sociologia. As etapas do estágio foram realizadas no Ensino Fundamental II nas Disciplinas de Geografia e de História e no novo Ensino Médio em Filosofia e Sociologia, respectivamente na Escola Municipal Wady Fiquene e no Centro de Ensino Delahê Fiquene. A problematização da experiência do Estágio Curricular Obrigatório buscou responder quais aprendizagens técnicas, didáticas e de realidade a atividade do estágio curricular obrigatório pode proporcionar para o futuro profissional da docência formado pelo curso de Licenciatura em Ciências Humanas/Sociologia do Centro de Ciências de Imperatriz. Esta atividade de estágio curricular obrigatório possui como procedimentos metodológicos observação, registros escritos, planejamento e regência de aulas. O embasamento teórico que deu fundamentação à realização deste trabalho foi adquirido durante o estudo das disciplinas da matriz curricular do curso, e, especificamente em relação à atividade do estágio com apoio teórico em Selma Garrido Pimenta e Maria Socorro Lucena Lima, Juscyer da Silva Carvalho, Rodrigo da Costa Carvalho Lima, Paulo Freire, Guacira Louro, José Jailton Ribeiro, Rosana Andrade e Marilene Resende. O resultado obtido revelou que a realidade escolar é totalmente diferente do que é, inicialmente, imaginada, pois sem essa experiência não seria possível conhecer, vivenciar e adquirir este conhecimento enriquecedor que foi o estágio prático.