HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL E A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA

Abstract

Este artigo explora como se deu o processo educacional das populações camponesas no Brasil, a partir da Educação do Campo, dando enfoque à Pedagogia da Alternância como uma abordagem educacional eficaz e relevante para atender às necessidades de quem estuda, trabalha e habita no campo. Para fundamentar a pesquisa recorreu- se a autoras como Caldart (2002) e autores como, Teixeira; Bernartt; Trindade, (2008), entre outros. Por meio de uma revisão bibliográfica, esta pesquisa buscou, além de conhecer a história da Educação do Campo no Brasil, uma maior compreensão da Pedagogia da Alternância e sua importância no contexto brasileiro. Esta investigação acabou por revelar a necessidade de investimentos contínuos para haja um melhor desenvolvimento da educação do campo, bem como de reformulação de estratégias para superação dos desafios enfrentados nessa realidade educacional.