Jogos geográficos como ferramenta de ensino: uma revisão bibliográfica de literatura.

Abstract

RESUMO: A complexidade para o ensino de conteúdos cartográficos da ciência geográfica tem ampla discussão no meio acadêmico e extensas publicações debatendo metodologias e ferramentas que possam auxiliar o professor para mediar o processo de ensino/aprendizagem. A presente pesquisa sobre jogos lúdicos como ferramenta de ensino de conteúdos geográficos teve como principal objetivo analisar as diversas propostas de utilização de jogos cartográficos para o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem da Geografia. Para alcançar os objetivos definidos foi utilizado a metodologia de Revisão Bibliográfica de Literatura utilizando o buscador Google Acadêmico, onde consistiu no levantamento de pesquisas que desenvolveram jogos lúdicos utilizando imagens de satélite para alunos do Ensino Fundamental II do 6° ao 9° ano. Com base na pesquisa realizada os resultados das publicações escolhidas para essa pesquisa apontaram como jogos mais produzidos e aplicados os: Quebra-cabeças (4), Jogos de Tabuleiro (4), Jogos de dominó (4), Jogos de Memória e Perguntas e respostas (3), quanto a sua aplicabilidade, todos os autores utilizados descrevem sucesso nas avaliações pós aplicações dos jogos de 70% ou mais da aprendizagem dos alunos sobre os conteúdos abordados nas atividades lúdicas.__ABSTRACT: The complexity of teaching cartographic content in geographic science has been widely discussed in academia and there are extensive publications debating methodologies and tools that can help the teacher to mediate the teaching/learning process. The main objective of this research on recreational games as a tool for teaching geographic content was to analyze the various proposals for using cartographic games to develop the Geography teaching-learning process. To achieve the defined objectives, the Bibliographic Literature Review methodology was used using the Google Scholar search engine, which consisted of surveying research that developed playful games using satellite images for Elementary School II students from the 6th to the 9th year. Based on the research carried out, the results of the publications chosen for this research pointed out that the most produced and applied games were: Puzzles, Board Games, Domino Games, Memory Games and Questions and Answers, regarding their applicability, all authors used describe success in post-game assessments of 70% or more of student learning on the content covered in the playful activities.