O ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PARA FORMAÇÃO DO GRADUANDO EM BIBLIOTECONOMIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

Abstract

Este estudo apresenta como o Encontro Maranhense de História da Educação atua na formação do graduando de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão a partir das experiências de ex bolsistas do Núcleo de Estudo e Documentação em História da Educação e Práticas Leitoras, como membro organizador de tal evento, a fim de responder o seguinte questionamento: de que forma os saberes adquiridos no processo de formação em Biblioteconomia podem ser aplicados no planejamento, gestão e execução de eventos científicos? Possui como objetivo geral compreender os saberes adquiridos no processo de formação do bibliotecário da UFMA para atuação na gestão de eventos científicos. Tem como objetivos específicos: demonstrar como a iniciação científica é fator fundamental na formação do discente; validar as metodologias aplicadas no grupo de estudo do NEDHEL se correlaciona com a grade curricular do curso; e refletir que a participação em eventos científicos enquanto equipe de coordenação pode atribuir maior valor na expertise profissional bibliotecário. Tem como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica usando de referências que retratam o assunto proposto através de autores como Bridi (2011), Castro (2002), Hayashi (2207), Siqueira (2014), Vieira (2023) entre outros com a abordagem qualitativa que retratam a relevância da iniciação científica, o conceito da Biblioteconomia, eventos científicos e demais. Fez-se uso de plataformas indexadoras de artigos como o Portal da Scielo, BRAPCI, Repositório de Periódicos da UFMA, Google Acadêmico utilizando de termos descritores específicos como comunicação científica, eventos acadêmicos, iniciação em pesquisa científica, História da Educação, profissional bibliotecário. Pesquisa documental in loco dentro do grupo de estudos ao recolher materiais de eventos do EMHE no decorrer de seus 15 anos e no próprio site do NEDHEL; A análise se deteve na formação do graduando de Biblioteconomia enquanto bolsista de iniciação científica e participante como membro da equipe organizadora de evento científico regional, dentro de uma área do conhecimento pouco similar. Constatou-se que há interdisciplinaridade nas práticas de estudo da Biblioteconomia com a História da Educação enquanto metodologias de pesquisas e aplicação de atribuições do bibliotecário na investigação do historiador. Verificou a execução de práticas realizadas na biblioteconomia dentro da coordenação e organização do EMHE. Conclui que as áreas distintas possuem similaridade no desempenho da função pesquisadora, em planejamento, organização e execução do evento científico e assim é possível atribuir maior aprendizado enquanto membro de equipe do EMHE, tendo assim, grande relevância na formação do graduando de Biblioteconomia.