A APRENDIZAGEM DA ESCRITA DE SINAIS POR MEIO DO SISTEMA SIGNWRITING NO CURSO DE LETRAS LIBRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo analisar as principais dificuldades enfrentadas pelos universitários ouvintes, cuja primeira língua é a língua portuguesa, do curso de Letras Libras da Universidade Federal do Maranhão - UFMA, quanto à aprendizagem do sistema SignWriting - SW. A fim de incentivar e despertar o interesse dos discentes para que compreendam a relevância da escrita de sinais. Na base teórica deste estudo, recorreu- se aos trabalhos de Pereira e Rocco (2009) que abordam a aprendizagem da escrita por crianças surdas, Stumpf (2005) que investigou a estrutura do SignWriting, e Barros (2020) que destacou a relevância da escrita da língua de sinais para surdos. Para tal propósito, foi desenvolvido um questionário de pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, aplicado por meio do Google Forms e divulgado nas redes, obtendo-se 25 respostas. E assim, tendo tais fatores como dificuldades no aprendizado do SW: dificuldades na leitura - decodificação - da escrita; dificuldades na produção de sinais escritos; pouco conhecimento da língua; não reconhecer a escrita como tal; expectativa de que a escrita represente totalmente a língua; falta de vislumbre de uso prático da escrita; metodologias de ensino ineficazes.