Música e Educação: Propostas Pedagógica para o Ensino Fundamental Anos Finais á Luz da BNCC

Abstract

Este trabalho monográfico tem como objetivo a criação de três propostas pedagógicas esquematizadas em sequência didática para o Ensino Fundamental Anos Finais, fundamentadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As propostas foram desenvolvidas como intenções pedagógicas, reconhecendo a necessidade de sua aplicação prática, a qual não foi possível realizar neste estudo. O desenvolvimento das sequências didáticas baseia-se nos aportes teóricos de Zabala (2010) e, no campo da educação musical, no pensamento de Murray Schafer (1991). Além disso, a fundamentação teórica foi enriquecida por documentos nacionais, como a própria BNCC (2018), LDB (1996), dentre outros, e pela contribuição de renomados especialistas em educação musical, como Penna (2014), Loureiro (2003), Brito (2003), Guia e França (2015). A escolha do tema justifica-se pela necessidade de explorar os caminhos que a educação musical deveria seguir, conforme as diretrizes estabelecidas pela BNCC. A metodologia adotada foi a de revisão bibliográfica qualitativa e documental, permitindo uma análise aprofundada das bases teóricas que sustentam as propostas apresentadas. A problemática central que orientou este trabalho foi: "Como desenvolver sequências didáticas à luz da BNCC?" Em conclusão, as propostas pedagógicas delineadas representam uma abordagem robusta para o ensino de música, capaz de engajar os educandos de maneira significativa e promover um aprendizado efetivo.