Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/8680
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dc.contributor.authorCASTRO, Maria Regina Souza-
dc.date.accessioned2024-12-13T15:15:52Z-
dc.date.available2024-12-13T15:15:52Z-
dc.date.issued2023-12-04-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/8680-
dc.descriptionThe present dissertation investigates diversity and inclusion (D&I) policies in the context of higher education, focusing on the case study of the Federal University of Maranhão (UFMA). The study explores the initiatives adopted by UFMA to promote the integration of minorities within the faculty, seeking to understand how these internal D&I policies are implemented and their impacts on fostering diversity and inclusion within the institution. To underpin this research, qualitative methods were used, including document analysis, interviews, and bibliographic surveys. Through these approaches, it was possible to examine UFMA's institutional policies regarding diversity, as well as to understand the perception of faculty members and administrators regarding the effectiveness and challenges of these policies in practice. The results revealed the profile of UFMA's faculty, mostly comprised of men above 48 years old, and highlighted the existence of specific guidelines and programs to promote diversity and inclusion at UFMA. However, they pointed out challenges in the implementation and actualization of these policies, as it was found that these actions are primarily directed towards undergraduate students. Issues related to representation, training, and raising awareness within the academic community emerged as key areas for the continuous improvement of D&I strategies.In summary, this dissertation offers an in-depth analysis of internal D&I policies at UFMA, identifying opportunities and challenges to enhance the integration of minorities within the faculty of higher education, contributing to the debate and the development of more effective actions in this area.pt_BR
dc.description.abstractA presente monografia investiga as políticas de diversidade e inclusão (D&I) no contexto do ensino superior, focando no estudo de caso da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). O estudo explora as iniciativas adotadas pela UFMA para promover a integração de minorias no corpo docente, buscando compreender como essas políticas internas de D&I são implementadas e quais seus impactos na promoção da diversidade e inclusão na instituição. Para embasar essa pesquisa, foram utilizados métodos qualitativos, incluindo análise documental, entrevistas e levantamento bibliográfico. Através dessas abordagens, foi possível examinar as políticas institucionais da UFMA voltadas para a diversidade, bem como compreender a percepção dos docentes e gestores sobre a eficácia e os desafios dessas políticas na prática. Os resultados revelaram o perfil do docente da UFMA que é composto em sua maioria por homens acima de 48 anos e mostraram a existência de diretrizes e programas específicos para a promoção da diversidade e inclusão na UFMA, contudo apontaram desafios na implementação e efetivação dessas políticas, pois constatou-se que essas ações estão sendo voltadas principalmente para os alunos da graduação. Questões relacionadas à representatividade, capacitação e sensibilização da comunidade acadêmica surgiram como áreas chave para a melhoria contínua das estratégias de D&I. Em suma, esta monografia oferece uma análise aprofundada das políticas internas de D&I na UFMA, identificando oportunidades e desafios para aprimorar a integração de minorias no corpo docente do ensino superior, contribuindo para o debate e o desenvolvimento de ações mais eficazes nessa área.pt_BR
dc.publisherUFMApt_BR
dc.subjectDiversidade;pt_BR
dc.subjectInclusão;pt_BR
dc.subjectAções afirmativas;pt_BR
dc.subjectUFMApt_BR
dc.subjectDiversity;pt_BR
dc.subjectIclusion;pt_BR
dc.subjectAffirmative actions;pt_BR
dc.subjectUFMApt_BR
dc.titleDIVERSIDADE E INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: Um estudo de caso sobre políticas internas de D&I para promover a integração de minorias no corpo docente da Universidade Federal do Maranhãopt_BR
dc.title.alternativeDIVERSITY AND INCLUSION IN HIGHER EDUCATION: A case study on internal D&I policies to promote the integration of minorities in the faculty of the Federal University of Maranhãopt_BR
dc.typeOtherpt_BR
Aparece nas coleções:TCCs de Graduação em Administração do Campus do Bacanga

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