O USO DA FANFIC COMO MEIO DE EXPRESSÃO DA CRIATIVIDADE E SUA COLABORAÇÃO PARA O INCENTIVO À LEITURA E ESCRITA

Abstract

Neste trabalho busca-se compreender, por meio do levantamento bibliográfico, pesquisa documental e um breve relato das participantes da comunidade de ficwriters, a influência da produção literária elaborada por fãs, conhecida como fanfiction, no incentivo à leitura e escrita no ambiente educacional, construindo uma revisão geral sobre o processo de inovação tecnológica que possibilitou o surgimento e a disseminação das fanfics, bem como uma breve análise dos documentos oficiais que regulam a educação brasileira no tocante ao uso de tecnologia no ambiente escolar, além de discutir a viabilidade de propor estratégias eficazes para a integração da fanfiction como uma ferramenta pedagógica. Conhecer o fenômeno Fanfction, e como as fanfics, essas produções ficcionais de autoria dos fãs, que nasceu como uma necessidade do fã, e ganhou notoriedade ao ser difundida na internet por meio de sites e plataformas especializadas, conquistou um número crescente de leitores/escritores é importante para pensar em novas formas de aprendizagem. Essa nova prática de escrita se diferencia nas formas de interação entre autor/leitor e texto, configurando-se como um modelo leve e atrativo de letramento digital que oportuniza a formação dos hábitos de leitura e o aprimoramento da escrita, tendo os espaços de afinidade como elemento motivacional que promove o desenvolvimento e a interação entre os membros do fandom, e, por essa razão tem grande potencial para também colaborar para o incentivo à leitura e escrita na escola.