PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PORTO FRANCO- MA

Abstract

A inclusão escolar é um direito de todos, com isso são necessárias práticas pedagógicas assertivas para a concretização da inclusão educacional. O objetivo deste estudo, é analisar a materialização de práticas pedagógicas direcionadas a inclusão escolar de alunos com TEA a partir da percepção de professoras da Educação Infantil de uma escola municipal de Porto Franco-MA. Para tanto, foram realizados estudos teóricos fundamentados nas premissas de teóricos como Cunha (2011), Filho e Cunha (2010), Franco (2018), Kuchnier (2022), Mazzotta (1997) Pereira e Saraiva (2017), e documentos legais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) n o 9.394/1996, Constituição Federal (1988), a Lei Brasileira de Inclusão da pessoa com deficiência, Lei n. 13.146/2015, a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista Lei n. 12.764/2012, entre outros autores e documentos de igual relevância. Em termos metodológicos a pesquisa pauta-se na abordagem qualitativa com pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, sendo que para a geração de dados foram realizadas e observações, fotografias de materiais utilizados em sala de aula e entrevistas semiestruturadas junto a dois professores da Educação Infantil de uma escola municipal de Porto Franco-MA. O estudo constatou que para os professores, a prática pedagógica para alunos com TEA na educação infantil enfrenta alguns desafios, como a escassez de recursos pedagógicos adaptados, a necessidade de formação continuada e uma limitada interação com as famílias. Confirmou-se que para a efetivação de práticas pedagógicas inclusivas para alunos com TEA faz-se necessário um trabalho colaborativo, com práticas pedagógicas reflexivas que possibilitarão identificar necessidades, habilidades que o aluno precisa desenvolver, além de atuar com a comunidade escolar para a construção de melhorias para uma inclusão efetiva junto aos alunos com TEA.