FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE IMPERATRIZ - MA

Abstract

Este estudo investiga a formação continuada de professoras da Educação Infantil no município de Imperatriz – MA com o objetivo geral analisar a concepção das professoras sobre a formação continuada. O interesse para o desenvolvimento desta pesquisa surgiu por meio de experiências vivenciadas durante o estágio não obrigatório na rede pública de ensino do município de Imperatriz – MA. Sendo de abordagem qualitativa, teve como base teórica, as contribuições de autores como Imbernón (2011), Nóvoa (1992), Freire (1996), Marin (1995), entre outros. Para a construção de dados, foi realizada pesquisa de campo e o instrumento utilizado foi entrevistas semiestruturadas com 9 professoras da rede de ensino público, buscando analisar as concepções das professoras pesquisadas e descrever as experiências docentes sobre as formações continuadas. Conforme a análise, os resultados encontrados proporcionam reflexão. Através das entrevistas, foi possível perceber que as docentes, em suas concepções compreendem a importância da formação continuada na Educação Infantil, vivenciam desafios e apresentam expectativas diante da temática.