O TRABALHO COM PROJETOS: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM IMPERATRIZ-MA

Abstract

A pedagogia de projetos é uma proposta pedagógica que dinamiza o processo de ensino e aprendizagem e oferece para a criança uma experiência formativa repleta de significados. Articulada à Educação Infantil, esta perspectiva possibilita que além dos conteúdos, habilidades e competências também sejam desenvolvidas. Em função disso, o presente estudo buscou compreender como tem sido o trabalho com projetos enquanto parte da prática pedagógica na Educação Infantil, discutindo a visão das professoras acerca dessa proposta, bem como as estratégias que elas utilizam no seu desenvolvimento. No que se refere ao caminho metodológico, este estudo contou com uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa de campo, na qual se realizou uma entrevista semiestruturada com professoras de uma escola de Educação Infantil de Imperatriz/MA. Já a análise de dados foi realizada na perspectiva da Análise de Conteúdo de Bardin, na qual através de categorias, discutiu-se as informações obtidas. Os resultados apontam que a partir da sistematização de conteúdo, realizado pela gestão da instituição de Educação Infantil, as professoras adequam à execução dos projetos de acordo com as necessidades e particularidades da sua turma e utilizam diferentes estratégias nessa ocasião como por exemplo, as rodas de conversa, contação de histórias, musicalização, produções e entre outras práticas.