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  4. TCC de Graduação em Ciências Humanas/Geografia do Campus de Grajaú
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/8923
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dc.contributor.authorALENCAR, Aline Moreira-
dc.date.accessioned2025-03-25T14:23:57Z-
dc.date.available2025-03-25T14:23:57Z-
dc.date.issued2025-03-11-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/8923-
dc.descriptionThe present study addresses the use of New Information and Communication Technologies (NICTs) in public schools in the municipality of Grajaú-MA, with the aim of understanding the challenges and opportunities of this usage. The research, which is exploratory and descriptive in nature, was conducted through questionnaires applied to principals, teachers, and students from two public schools in the municipality of Grajaú. The results pointed to the potential of technologies in expanding access to information, diversifying teaching methodologies, and facilitating personalized learning. However, the absence of computer labs and the lack of investments are factors that hinder the expansion of these initiatives. Finally, it is concluded that the integration of NICTs is a promising measure for the advancement of education, provided it is accompanied by investments, continuous professional development, and strategic partnerships to overcome challenges and reduce educational inequalities.pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho trata do uso das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) em escolas públicas no município de Grajaú-MA, tendo como objetivo compreender os desafios e as oportunidades desse uso. A pesquisa, de caráter exploratória e descritiva, foi realizada por meio de questionários aplicados a diretores, professores e alunos de duas escolas públicas no município de Grajaú. Os resultados apontaram o potencial das tecnologias em ampliar o acesso à informação, diversificar as metodologias de ensino e facilitar a personalização do aprendizado. No entanto, a ausência de laboratórios de informática, bem como a escassez de investimentos são fatores que dificultam a expansão dessas iniciativas. Por fim, conclui-se que a integração das NTICs é uma medida promissora para o avanço da educação, desde que acompanhada por investimentos, formação contínua dos profissionais e parcerias estratégicas para superar os desafios e reduzir as desigualdades educacionais.pt_BR
dc.publisherUFMApt_BR
dc.subjectEducação;pt_BR
dc.subjectTecnologia;pt_BR
dc.subjectNTICspt_BR
dc.subjectEducation;pt_BR
dc.subjectTechnology;pt_BR
dc.subjectNICTspt_BR
dc.titleO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (NTICs) EM ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE GRAJAÚ – MApt_BR
dc.title.alternativeTHE USE OF NEW INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICTs) IN PUBLIC SCHOOLS IN THE MUNICIPALITY OF GRAJAÚ – MApt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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