As contribuições da psicomotricidade no processo educacional das crianças com transtorno do espectro autista

Abstract

RESUMO: A pesquisa se concentra nas contribuições da psicomotricidade no processo educacional de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), visando investigar como as práticas psicomotoras no ambiente educacional inclusivo podem promover o desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças com TEA. Com base em uma abordagem qualitativa realizamos uma pesquisa de natureza exploratória utilizando a revisão bibliográfica e a pesquisa de campo. Aplicamos questionários com dois profissionais da área da psicomotricidade que atuam em escolas públicas e privadas localizadas no município de São Luís – MA. Concluímos que as atividades psicomotoras são importantes para as crianças com TEA e que é necessário que as escolas tenham esses profissionais em seus quadros e melhorem sua estrutura em termos de materiais, equipamentos e locais adequados.___ABSTRACT The research focuses on the contributions of psychomotricity to the educational process of children with Autism Spectrum Disorder (ASD), investigating how psychomotor practices in inclusive educational environments can promote the cognitive, emotional, and social development of children with ASD. Based on a qualitative approach, this exploratory study employed literature review and field research. Questionnaires were administered to two psychomotricity professionals working in public and private schools in São Luís, Maranhão. The study concludes that psychomotor activities are crucial for children with ASD and emphasizes the need for schools to include these professionals in their staff and improve their resources, such as materials, equipment, and appropriate spaces.