O DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PRÁTICA PEDAGÓGICA, FORMAÇÃO DOCENTE E PERCURSOS AUTOBIOGRÁFICOS

Abstract

Este trabalho tem como objetivo compreender a importância do desenho na educação infantil, investigando seu papel como prática pedagógica e recurso para a formação inicial docente. Por meio do método autobiográfico, analisa-se minha trajetória profissional, conectando experiências individuais às práticas pedagógicas e às questões formativas do curso de pedagogia. A pesquisa se fundamenta na perspectiva histórico-cultural, com base em autores como Vygotsky (1984), que reconhece o desenho como uma atividade simbólica essencial para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças, e Piaget (1976), que destaca sua função na organização do pensamento infantil. O estudo apresenta contribuições relevantes para o campo educacional ao evidenciar como o desenho pode ser incorporado de forma significativa à educação infantil, promovendo um ambiente inclusivo e criativo que favorece o desenvolvimento integral das crianças. Além disso, ressalta a importância do relato autobiográfico na formação docente, permitindo reflexões críticas sobre as práticas pedagógicas e fortalecendo a relação entre teoria e prática.