GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Experiência do estágio curricular em gestão e coordenação escolar em uma escola municipal de Codó-MA.

Abstract

Esta pesquisa trata da gestão escolar na educação infantil, tendo como foco, um relato de experiência a partir do estágio curricular em gestão e coordenação escolar, cujo objetivo foi analisar como acontece o trabalho de gestão em uma escola de educação infantil no município de Codó/MA. Fundamentamos teoricamente esse estudo em autores como: Paro (2001); Oliveira (2013); Libâneo (2004, 2013; 2018); Freire (1996); Luck (2009); Gadotti (2012), dentre outros. Consideramos este estudo de abordagem qualitativa, trata-se ainda de estudo descritivo do tipo relato de experiência, o qual aborda a vivência do estágio supervisionado em gestão escolar. Pudemos constatar que, apesar dos avanços históricos já alcançados em relação à gestão escolar, em especial no que concerne às políticas educacionais de estímulos aos processos democráticos, ainda existem desafios estruturais e culturais a serem enfrentados para que a gestão democrática se torne uma realidade consolidada na educação infantil. Para isso, é fundamental investir na formação dos gestores, estimular práticas participativas e promover uma articulação mais eficaz entre a escola e a comunidade. Dessa forma, a gestão escolar poderá contribuir significativamente para o desenvolvimento integral das crianças.