ANÁLISE DO PERFIL DE ENGAJAMENTO UNIVERSITÁRIO DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UFMA BASEADO NA ESCALA QUADRIDIMENSIONAL EAE-E4D

Abstract

Este estudo analisa o engajamento acadêmico dos estudantes de Ciências Contábeis da UFMAde São Luís do Maranhão. O objetivo é entender como os estudantes se posicionam emrelação ao seu aprendizado, utilizando a escala multidimensional EAE-E4D de Veiga (2018).A pesquisa visa contribuir para o aprimoramento do ensino e aprendizagem no curso,fornecendo um diagnóstico baseado na percepção dos estudantes. O estudo tem umaabordagem qualitativa, com caráter exploratório e descritivo. Os dados foram coletados viaquestionário online enviado a todos os estudantes ativos do curso, resultando em 202respostas (57,88% dos matriculados em 2023.2). O questionário continha perguntassociodemográficas, a escala para avaliar o engajamento nas dimensões cognitiva, emocional,comportamental e agenciativa, além de questões sobre desafios, limitações, experiências ehabilidades desenvolvidas. Os resultados mostram o perfil de engajamento comportamentalcomo sendo o predominante, e o segundo, o perfil afetivo. A utilização da escala EAE-E4Dmostrou-se eficaz para compreender o engajamento dos alunos, sugerindo que as instituiçõesde ensino superior podem desempenhar um papel crucial na criação de um ambiente deaprendizado que inspire e envolva os alunos. Estudos futuros podem explorar o engajamentoespecífico das mulheres, comparar o engajamento de estudantes no início e no final do curso einvestigar o engajamento dos professores. Além disso, a aplicação de outras escalas podeenriquecer ainda mais o entendimento sobre o engajamento acadêmico.