LÍNGUA MATERNA E PRESERVAÇÃO DA CULTURA IDÍGENA EM ESCOLA DA ALDEIA SÃO JOSÉ II EM GRAJAÚ – MA

Abstract

A importância de existir professores indígenas nas escolas dentro das aldeias, como na Aldeia São José II na cidade de Grajaú do Maranhão, foi o objeto de estudo para este trabalho. E, os estudos bibliográficos apresentam informações sobre temáticas como: os períodos políticos no Brasil com sua história de preservação da cultura indígena dentro da educação escolar por meio de legislações educacionais. No texto deste estudo teórico bibliográfico, são apresentadas citações de autores como: (LUCIANO, 2011); (PRODANOV; FREITAS, 2013); (SILVA, 2012); (ALMEIDA 2012); (PNLD, 2016); (BRASIL, 1988 – 1996). Sendo ainda, em meio a informações sobre aulas bilíngue por parte de professores indígenas nas escolas dentro das aldeias retratado um pouco de como isso tem importância na preservação dos costumes das tradições, e da cultura dos indígenas da etnia Guajajara nesta cidade de Grajaú. Uma vez que, esta foi a questão norteadora em todo desenvolvimento de pesquisa bibliográfica feita em abordagem metodológica explicativa no estudo qualitativo teórico. Bem como está apresentado, na parte final do presente trabalho, o resultado do estudo de campo feito em abordagem descritiva com entrevista a quatro professores da Escola Indígena Xiará localizada na respectiva Aldeia São José II de Grajaú. Apurando dados de questões abertas para entender o que estes profissionais da educação pensam sobre a importância de se utilizar a escola como recurso para promover a educação indígena aos alunos indígenas. Valorizando essa história, as origens a forma de cultura como a festa do moqueado dentro das aulas de Arte e, ensinamentos sobre a origem dos Guajajara dentro das aulas de História e regionalização dentro das aulas de Geografia. Mas, também buscando apresentar outras realidades vividas por estes professores em termos de importância de se alcançar formação docente para facilitar a organização pedagógica e as aulas bilíngue. Sendo que, toda a pesquisa teórica e de campo visou alcançar aprendizagem dentro de objetivo: geral – Entender a importância de preservar a língua materna indígena em escola da Aldeia São José II em Grajaú - MA; objetivos específicos – Compreender o que diz a lei sobre aulas bilíngues; avaliar o quanto é importante preservar a cultura indígena nas escolas; analisar o quanto se faz importante a formação docente de professores indígenas para atuação pedagógica na escola indígenas da Aldeia São José em Grajaú – MA. Enquanto que, os resultados esperados foram alcançados nas duas pesquisas, tudo ocorrer como o planejado, investigando e aprensentando os resultados no presente trabalho.