LER E ESCREVER NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA DE GRAJAÚ - MA

Abstract

Como foco principal para os estudos sobre o processo de ensino e aprendizagem no ensino de leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas da cidade de Grajaú do Maranhão, neste trabalho se busca desvendar o problema de investigação quais metodologias utilizadas pelos professores são as mais eficazes para que os alunos aprendam a ler e a escrever nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Para responder essa pergunta, nosso objetivo geral é investigar as metodologias de alfabetização utilizadas pelos professores de escola públicas de Grajaú - MA para o ensino de leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Como objetivos específicos temos: apresentar um histórico do ensino de leitura e escrita no Brasil com base em legislações educacionais; apontar a conceituação e metodologias de alfabetização; discutir a formação dos professores alfabetizadores, suas dificuldades e conhecimentos a respeito das metodologias; identificar a metodologias utilizadas na prática de ensino de leitura e escrita dos professores nos primeiros anos do ensino fundamental. E, a questão norteadora é entender o percurso histórico, político e pedagógico da evolução da educação alfabetizadora no Brasil até os dias atuais, e, perceber como as metodologias ativas podem ser úteis na melhoria do ensino de leitura e escrita enquanto promovem a formação social, política e cultural das crianças nas suas escolas públicas da cidade de Grajaú. Enquanto que, para criar o presente trabalho foram realizadas pesquisas bibliográficas com método investigativo explicativo numa investigação qualitativa, fazendo uso de citações de teóricos como: Almeida 2017; Barbalho, 2019; Bom-Fim, 2013; Brasil, 1988; Coimbra, 2020 e Jardini, 2018. Mas, na segunda parte das investigações que já foi de campo forma entrevistados cinco professores de anos iniciai do Ensino Fundamental de escolas da zona urbana e rural desta cidade de Grajaú entre os meses de outubro e novembro de 2023, coletando dados nas entrevistas e apresentando estes em quadro seguindo de comentários de análise crítica entre os quadros de respostas.