OS PRINCIPAIS DESAFIOS QUE AS PROFESSORAS ALUNAS ENCONTRAM PARA CONCLUÍREM NO CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR EM GRAJAÚ

Abstract

O Programa de Formação de Professores para a Educação Básica-PARFOR, busca melhorar a oferta de formação de professores, e, por meio da Universidade Federal do Maranhão é responsável pela formação de vários profissionais que hoje atuam na Educação Básica de Grajaú e municípios vizinhos. Considerando o fato de que a maior porcentagem do público que hoje se beneficia do programa é do gênero feminino, e que sou eu uma das beneficiadas do programa. A presente pesquisa, busca analisar os principais desafios enfrentados por mim e as demais professoras alunas no processo de conclusão da graduação no curso de Pedagogia do PARFOR em Grajaú. Assim, parte do seguinte problema: quais os principais desafios as alunas/ professoras encontram para concluir o Ensino Superior no Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica (PARFOR), na UFMA, Campus de Grajaú? Desse modo, partiu-se de uma revisão bibliográfica, de natureza qualitativa, com foco na minha história pessoal como acadêmica e autora deste estudo. De forma o estudo realizado de forma reflexiva, revela que os principais desafios enfrentados por mim ao longo do curso, estão relacionados ao enfrentamento da realidade do contexto cultural de desvalorização da mulher historicamente impregnado, sendo desafiador e quase desumano, arcar com todas as responsabilidades, tentando conciliar, o lar, as tarefas domésticas, a família, a ária profissional e nosso investimento educacional.