ANALISE DA EDUCAÇÃO RELIGIOSA NO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA NA CIDADE DE GRAJAÚ/MA

Abstract

O tema deste trabalho é relativo aos aspectos da Educação Religiosa no Ensino Fundamental em escolas da cidade de Grajaú do Maranhão. O que foi pesquisado primeiramente, de modo bibliográfico numa metodologia de pesquisa explicativa em estudo teórico qualitativo, fazendo uso de citações de alguns teóricos que tratam esse objeto de pesquisa como: Junqueira 2013, Aquino 2013, Phillipi 2011, Pimentel 2012, para em seguida executar um estudo de campo entrevistando quatro professores de Educação Religiosa e, apresentando os dados coletados seguidos de comentários críticos no presente trabalho. Sempre visando, neste percurso investigativo teórico e prático, dominar saberes sobre aspectos históricos, legais, políticos, pedagógicos, culturais e religiosos envolvidos nas atividades escolar. Alcançar o objetivo geral que foi investigar a importância da disciplina curricular Educação Religiosa no Ensino Fundamental, e, objetivos específicos que foram: fazer levantamento bibliográfico acerca da Educação Religiosa nas escolas, pesquisar a função educacional e social desta disciplina, analisar como as aulas de Educação Religiosa podem promover formação cultural e afetiva nos alunos do Ensino Fundamental lhes favorecendo a viver com mais controle emocional e harmonia espiritual. Sendo ainda apresentado neste trabalho como questão norteadora o que os professores desta referida disciplina curricular precisam para promover uma educação religiosa aos seus alunos de forma ética, ou seja, com isenção de proselitismo religioso, mas, respeitando as diferenças culturais sociais, políticas, e religiosas de outros povos de longe ou de perto. Toda a pesquisa foi feita na cidade de Grajaú do Maranhão entre os meses de outubro e novembro do ano de 2023. Ressaltando que o aprendizado esperado por meio de todos os estudos para elaborar o presente trabalho foi alcançado, tanto no que diz respeito aos estudos bibliográficos como o aprendizado no estudo social entrevistando professores que lecionam ER em escolas públicas desta mesma cidade.