OS DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NA VISÃO DOS EGRESSOS DO PARFOR DA UFMA DO CAMPUS DE GRAJAÚ

Abstract

A elaboração do trabalho de conclusão de curso é um momento em que o estudante do ensino superior se depara com suas fragilidades. Normalmente, alguns estudantes passam a sensação de que o TCC é visto como um empecilho no final de sua formação acadêmica, como a indisponibilidade de tempo para realização da pesquisa, o desenvolvimento da fundamentação teórica, do assunto em estudo, e entender a aplicabilidade da metodologia da pesquisa científica. Diante disso, o presente estudo “Os desafios na construção do Trabalho de Conclusão de Curso na visão dos egressos do PARFOR da Universidade Federal do Maranhão do Campus de Grajaú” trouxe consigo a seguinte proposição: Quais os principais desafios que os(as) alunos(as) egressos(as), do Curso de Pedagogia do PARFOR, desenvolvido pela Universidade Federal do Maranhão, no Campus de Grajaú, enfrentaram no processo de construção da monografia? Tendo como objetivo geral refletir sobre os maiores desafios que os(as) alunos(as) egressos(as) do Curso de Pedagogia do PARFOR/Campus de Grajaú vivenciaram durante o percurso de construção da monografia e, como objetivos específicos, entender o Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica, especificamente no município de Grajaú – MA; compreender como se deu o processo de escolha do tema; analisar o estado emocional dos egressos durante a construção das suas monografias e, por fim, entender se houve ou não mudanças na vida profissional dos egressos após a conclusão do Curso de Pedagogia. O percurso teórico metodológico para melhor investigar o objeto da pesquisa, para tanto foi realizada uma revisão de literatura, de cunho qualitativo, e uma pesquisa de campo tendo como base para a coleta de dados um questionário que foi entregue a quatro egressos do PARFOR da UFMA do Campus de Grajaú - MA. O texto está fundamentado, teoricamente, em algumas obras como as de Nascimento (2017), Silva (2016), Soares (2011), Guimarães (2020), Lisboa (2012) e outros, que ajudaram a dialogar para a construção desse trabalho. Nas considerações finais a pesquisa constatou que houve um esforçou individual de cada participante no processo de leitura e escrita durante a produção do TCC, o que os ajudou a vencer essa etapa que, de início, para alguns, foi um momento de muita insegurança.