AS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALEMUMA ESCOLA DE JENIPAPO DOS VIEIRAS-MA

Abstract

O objetivo desta monografia é discutir o uso de metodologias ativas no ensinoe aprendizagem de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola de Jenipapo do Vieiras - MA, destacando a relevância dessas metodologias, apontando possíveis contribuições para o ensino/aprendizagem de língua portuguesa e verificando como elas são compreendidas e utilizadas por professores desse nível de ensino. A metodologia utilizada nesse estudo inclui pesquisa bibliográfica e de campo, com desenvolvimento de prática de metodologias ativas, orientada em seu processo pelos princípios da pesquisa ação, e entrevista semiestruturada com o professor de língua portuguesa da escola pública de ensino fundamental do município de Jenipapo dos Vieiras que foi o campo da pesquisa. Os resultados da pesquisa mostram que as metodologias ativas de aprendizagem baseadas em projetos e gamificação podem contribuir para a melhoria da compreensão em um ambiente de aprendizagem colaborativo e participativo. Além disso, a pesquisa destacou a importância de considerar as especificidades do ensino de língua portuguesa ao aplicar as metodologias ativas, levando em conta a diversidade linguística e cultural dos alunos, bem como a promoção de práticas que estimulem a reflexão crítica. O estudo mostrou que a aplicação das metodologias ativas no ensino de língua portuguesa nos anos iniciais apresenta potencial para promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos e para a formação de cidadãos críticos e participativos.