A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA NA ALDEIA BACURIZINHO EM GRAJAÚ – MA

Abstract

O presente trabalho é referente aos estudos realizados acerca da educação escolar indígena nos anos iniciais do Ensino Fundamental numa escola da Aldeia Bacurizinho que fica localizada na Terra Indígena Bacurizinho na cidade de Grajaú do Maranhão. O trabalho de pesquisa buscará responder a seguinte problemática: como se desenvolve a educação escolar indígena em uma escola da Aldeia Bacurizinho em Grajaú – MA? Nesse sentido o objetivo geral buscou analisar sobre a importância da educação escolar indígena específica em uma escola indígena da Aldeia Bacurizinho em Grajaú -MA, com os objetivos específicos: Conhecer as políticas educacionais para a educação escolar indígena par aos anos iniciais do ensino fundamental; Identificar como ocorre o ensino nos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola da Aldeia Bacurizinho; Conhecer quais as perspectivas e os desafios do trabalho nos anos iniciais para os professores sujeitos da pesquisa. A pesquisa de abordagem qualitativa de natureza descritiva empregada para atingir os objetivos baseou-se em inicialmente em pesquisa bibliográfica a qual contou-se com alguns autores, dentre eles: Cavalcanti (2003), Candau (2016) Grupioni (2008) e Honorato (2012) e documentos legais, dentre outros. Posteriormente a pesquisa de campo em uma escola localizada na Aldeia Bacurizinho no município de Grajaú, através de entrevistas com três professores da escola, os quais foram convidados utilizando como critério, serem professores da escola e aceitarem participar da pesquisa de campo. E, os resultados pontam que se trata de professores indígenas que lecionam tanto na língua Portuguesa por isso favorecer as crianças em seus estudos escolar futuro e, na língua tupi por ser importante e, legal preservar os costumes e a cultura dos Guajajara mesmo dentro das escolas.