O uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino da Química: Desafios e possibilidades para professores

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso busca analisar a influência das TICs na qualidade do processo de ensino-aprendizagem, examinando como essas ferramentas podem ser usadas para facilitar a compreensão dos conceitos químicos complexos, melhorar o envolvimento dos alunos e promover uma aprendizagem mais eficiente. Tem como objetivo principal investigar a importância destes recursos pedagógicos no processo de ensinoaprendizagem. A pergunta de pesquisa que orienta este estudo é: "Como as tecnologias de informação e comunicação são utilizadas no ensino da Química e quais são os principais desafios e possibilidades enfrentados pelos professores ao integrá-las em suas práticas pedagógicas?”. Realizou-se, então, uma pesquisa quanti-qualitativa, os dados foram coletados a partir de questionário online e entrevista com 8 professores que atuam tanto no ensino fundamental como no ensino médio. Diante disso, verificou-se que os resultados da análise de dados reforçam a importância de oferecer aos professores acesso às ferramentas tecnológicas para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, que é essencial investir em formação continuada para os professores, com foco no desenvolvimento de competências digitais e ressalta a importância de estratégias pedagógicas inovadoras que integrem de forma eficaz as ferramentas digitais ao currículo, proporcionando aos educadores a capacidade de adaptar-se às demandas de um ambiente de aprendizagem em constante evolução. Onde foi possível concluir que a integração adequada das tecnologias na educação não apenas potencializa o aprendizado, mas também contribui significativamente para a qualidade e eficácia do ensino.