A importância da literatura juvenil para o letramento literário no ensino fundamental II: um trabalho com o gênero conto

Abstract

RESUMO: A Literatura Juvenil apresenta-se como um objeto de estudo relevante para o desenvolvimento de habilidades e a mobilização de práticas de leitura e escrita com o texto literário, tendo como base trocas de conhecimentos, estímulo da imaginação, da criatividade, da criticidade, dentre outros elementos essenciais para inserção dos estudantes no universo da Literatura. Assim, a presente pesquisa tem como objetivo investigar como a Literatura Juvenil contribui para a formação do letramento literário de alunos frequentes no Ensino Fundamental II. Para tanto, a pesquisa ocorrerá por meio do trabalho com o gênero Conto, uma proposta de intervenção especificamente em sala de aula. Para viabilizá-la, utilizaremos como metodologia a pesquisa bibliográfica com base na qual há a apropriação de pressupostos teóricos de autores como: Zilberman (1985; 2008) Coelho (1991; 2000); Cosson (2009; 2020); Gotlib (1990); Soares (2007), Sousa (2018) entre outros. Tendo como método a análise – crítica qualitativa, cujo corpus é o conto Bonsucesso dos pretos, de Joel Rufino dos Santos. Portanto, este trabalho caracteriza-se por seu caráter interventivo, pois intentamos apresentar uma proposta de intervenção com o gênero Conto por meio de uma oficina, tendo em vista as ideias defendidas em relação à relevância da Literatura Juvenil para o desenvolvimento do letramento literário nos anos finais do Ensino Fundamental II. Como resultados, destacamos a relevância da pesquisa no contexto educacional no que diz respeito à formação de leitores mais críticos, uma vez que é importante criar condições para o desenvolvimento de aprendizagens entendidas como necessárias à tanto formação literária quanto crítica dos estudantes.