Residência Pedagógica e sua importância na formação de professores do curso de licenciatura em Linguagens e Códigos Língua Portuguesa

SANTOS, Nazareno da Silva

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/9604

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	SANTOS, Nazareno da Silva	-
dc.date.accessioned	2025-07-16T12:42:11Z	-
dc.date.available	2025-07-16T12:42:11Z	-
dc.date.issued	2024-08-02	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/9604	-
dc.description	RESUMEN El presente estudio aborda experiencias adquiridas en el Programa de Residencia Pedagógica en el ámbito del curso Lenguajes y Códigos Lengua Portuguesa en la Universidad Federal de Maranhão, Centro de Ciencias de São Bernardo (UFMA/CCSB). Este programa contribuye, significativamente, a las actividades que se realizan en el ámbito escolar, demostrando resultados satisfactorios de manera cualitativa y cuantitativa. El residente de Lengua Portuguesa adquiere grandes conocimientos pedagógicos y, así, enriquece aún más la enseñanza y el aprendizaje de la lengua, con miras a centrarse en la realización de actividades, proyectos y metodologías de enseñanza en instituciones de Educación Primaria y Secundaria. Por lo tanto, esta monografía tiene el objetivo general de investigar las contribuciones y desafíos del Programa de Residencia Pedagógica para el desarrollo profesional de los estudiantes de la carrera de Lenguajes y Códigos Lengua Portuguesa, de la Universidad Federal de Maranhão, Centro de Ciencias São Bernardo (UFMA/CCSB). Para lograr este propósito, dilucidamos los objetivos específicos, que se describen a continuación: describir las percepciones de los residentes sobre la importancia de participar en el programa y cómo esto puede contribuir a su formación docente; identificar las principales dificultades que enfrentarán durante la ejecución del programa; analizar cómo los residentes entienden las relaciones entre la Práctica Supervisada y el Programa de Residencia Pedagógica y cómo éste contribuye a la escuela asociada. En relación a la metodología, esta investigación se caracteriza por ser de campo, cualitativa y cuantitativa y descriptiva. Los resultados de la investigación revelan que el programa resultó fundamental para la enseñanza y el desarrollo profesional de los interlocutores como residentes, proporcionando nuevas experiencias y experiencias desarrolladas en el ambiente escolar. Estas experiencias fueron fundamentales para la construcción de la identidad y la práctica docente.	pt_BR
dc.description.abstract	RESUMO O presente estudo versa sobre experiências adquiridas no Programa de Residência Pedagógica no âmbito do curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa da Universidade Federal do Maranhão, Centro de Ciências de São Bernardo (UFMA/CCSB). O referido programa contribui, significativamente, para as atividades executadas no campo escolar, demonstrando resultados satisfatórios de maneira qualitativa e quantitativa. O residente de Língua Portuguesa adquire expressiva bagagem pedagógica e, assim, enriquece mais ainda o ensino e aprendizagem da língua, tendo em vista o enfoque na realização de atividades, projetos e metodologias de ensino em instituições de Ensino Fundamental e Médio. De tal modo, esta monografia tem como objetivo geral, investigar as contribuições e desafios do Programa de Residência Pedagógica para o desenvolvimento profissional de discentes do curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa, da Universidade Federal do Maranhão, Centro de Ciências de São Bernardo (UFMA/CCSB). Para alcançarmos tal finalidade, elucidamos os objetivos específicos, descritos a seguir: descrever as percepções dos residentes sobre a importância da participação no programa e como isso pode contribuir na sua formação docente; identificar as principais dificuldades enfrentadas por eles durante a execução do programa; analisar como os residentes compreendem as relações entre Estágio Supervisionado e o Programa de Residência Pedagógica e como este contribui com a escola parceira. Em relação à metodologia esta pesquisa caracteriza-se como de campo, qualitativa e quantitativa e descritiva. Os resultados da pesquisa revelam que o programa se mostrou fundamental para o ensino e para o desenvolvimento profissional dos interlocutores como residentes, proporcionando novas experiências e vivências desenvolvidas no ambiente escolar, essas experiências que foram fundamentais para a construção da identidade e da prática docente.	pt_BR
dc.subject	formação de professores;	pt_BR
dc.subject	língua portuguesa;	pt_BR
dc.subject	Programa de Residência Pedagógica.	pt_BR
dc.subject	formación docente;	pt_BR
dc.subject	lengua portuguesa;	pt_BR
dc.subject	Programa de Residencia Pedagógica.	pt_BR
dc.title	Residência Pedagógica e sua importância na formação de professores do curso de licenciatura em Linguagens e Códigos Língua Portuguesa	pt_BR
dc.title.alternative	La Residencia Pedagógica y su importancia en la formación docente del programa de pregrado en Lenguas y Códigos en Portugués	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC de Graduação em Linguagens e Códigos/Língua Portuguesa do Campus de São Bernardo

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NAZARENO_SANTOS.pdf	Trabalho de Conclusão de Curso	798,69 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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