Educação inclusiva: a relevância e os obstáculos à inclusão de crianças e Adolescentes com deficiência no sistema de ensino regular

Abstract

RESUMO: Este estudo, com uma abordagem bibliográfica exploratória, visa abordar a relevância e os obstáculos enfrentados na inclusão de crianças e adolescentes no sistema de ensino regular no Brasil. Para isso, o trabalho começa apresentando a história da educação inclusiva no país, fundamentando-se nas legislações relevantes, e prossegue discutindo a significância das práticas e das políticas públicas implementadas para efetivamente reduzir os desafios que esses alunos enfrentam, promovendo sua autonomia e participação integral no ambiente escolar regular.__This study, using an exploratory bibliographic approach, aims to address the relevance and obstacles faced in the inclusion of children and adolescents in the regular education system in Brazil. To this end, the work begins by presenting the history of inclusive education in the country, based on relevant legislation, and continues by discussing the significance of practices and public policies implemented to effectively reduce the challenges these students face, promoting their autonomy and full participation in the regular school environment. Keywords: Legislation, Regular Education, Accessibility, Specialized Educational Services (SEAs).