FATORES QUE MOTIVAM A PERMANÊNCIA E EVASÃO DE ALUNOS DE CURSOS DE INGLÊS, EM PROJETOS DE EXTENSÃO DE LÍNGUAS, DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

Abstract

Este trabalho teve como objetivo investigar os fatores que motivam a permanência e evasão de alunos de cursos de inglês, nos Projetos de Extensão Cursos de Línguas Estrangeiras e Centro de Línguas e Cultura do Maranhão, da Universidade Federal do Maranhão. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada com alunos e ex-alunos dos referidos projetos e teve, como suporte teórico, trabalhos da Linguística Aplicada, Educação e Psicologia. Os resultados revelaram que as principais causas apontadas para a evasão ou desmotivação estão relacionadas à falta de tempo, dificuldades financeiras e questões pessoais, confirmando o que já é discutido na literatura sobre ensino de línguas. Por outro lado, aspectos como o acolhimento dos professores, o ambiente de aprendizagem positivo e o uso de metodologias mais dinâmicas contribuíram significativamente para a permanência dos alunos. Diante disso, conclui-se que os Projetos de Extensão de Línguas precisam estar sensíveis às realidades socioeconômicas e emocionais de seus participantes. Para garantir a permanência, é fundamental que sejam promovidas práticas pedagógicas mais inclusivas, acessíveis e motivadoras, que não apenas estimulem a aprendizagem da língua, mas também contribuam para o desenvolvimento pessoal, acadêmico e profissional dos alunos envolvidos.