MEMORIAL DE FORMAÇÃO: SABERES E FAZERES DE UMA EDUCADORA EM FORMAÇÃO

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), escrito em formato de Memorial de Formação, tem por objetivo narrar a trajetória enquanto educadora em formação. O Memorial faz uma relação das narrativas da educação básica e as vivências na universidade durante o curso de Pedagogia, especialmente nos estágios supervisionados. Relaciona também a vida pessoal, com aprendizados e desafios e a função de mãe solo atuando como professora, evidenciando como os conhecimentos teóricos e práticos se entrelaçam na construção da identidade docente. Foi feito um diálogo com autores como Josso, Moura e Passeggi que fundamentam a pesquisa e escrita do Memorial, além de Soares ao se tratar sobre os métodos alfabetizadores. A metodologia da pesquisa é de natureza qualitativa e autobiográfica, fundamenta-se na análise das memórias, desafios e aprendizagens construídas no percurso acadêmico e nas práticas pedagógicas, que embasam este trabalho. O estudo reforça a importância do memorial como um instrumento de reflexão e autoformação, destacando a intersecção entre vida pessoal, acadêmica e profissional no desenvolvimento do educador. Ao revisitar as experiências, percebo como cada etapa da formação contribuiu para o desenvolvimento da identidade docente, fortalecendo a compreensão sobre o papel do professor e sua influência na construção do conhecimento. Assim, este trabalho reafirma a importância da escrita autobiográfica como um exercício reflexivo e formativo, permitindo que educadores reconheçam e valorizem os saberes adquiridos ao longo de sua caminhada, impulsionando sua prática pedagógica e seu crescimento contínuo.