Livros Infantis Acessíveis: Design Editorial como Ferramenta à Socialização de Crianças com TEA

Abstract

Esse trabalho foi realizado para a conclusão de curso de design da autora na Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Esta pesquisa foi realizada por meio de revisões bibliográficas e tem como objetivo analisar o uso de elementos visuais do design e suas influências no design editorial na criação de obras de literaturas infantis. Além disso, analisa de que maneira essas obras podem contribuir como ferramenta de apoio no tratamento, na intervenção e socialização de crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). O principal objetivo deste trabalho foi identificar e analisar os elementos estéticos presentes em livros infantis, com foco naqueles transmitidos por meio da comunicação visual no design editorial. A intenção foi destacar quais desses elementos devem ser considerados no processo de criação editorial para favorecer, de forma mais eficaz, a sociabilização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Neste trabalho, serão investigadas as principais abordagens terapêuticas voltadas para crianças com TEA, com ênfase na biblioterapia — prática que utiliza a literatura como instrumento terapêutico. Além disso, discute-se o papel fundamental do design na concepção e no desenvolvimento dos produtos editoriais utilizados nesse contexto. Com base nos resultados que serão apresentados, percebe-se que o papel principal do designer é integrar a relação entre os objetos e seus usuários. No caso deste estudo, isso significa conectar os livros ilustrados às crianças, que são o público principal, valorizando os efeitos positivos dessa interação. Afinal, é através do projeto gráfico que o livro ganha forma e se comunica com o mundo.