O “lugar” da escola nas produções acadêmicas do curso de licenciatura em educação física da UFMA – São Luís

Abstract

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo geral do estudo analisar, de forma local, a presença da escola nas produções acadêmicas desenvolvidas no referido curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), em São Luís - MA, no período compreendido entre 2015 e 2023. Em relação aos objetivos específicos, busca-se mapear e analisar as perspectivas e compreensões de escola expressas nos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs). A pesquisa parte da constatação, feita em reuniões do colegiado do curso, de que há um descompasso entre os temas propostos nos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) e os objetivos formativos da licenciatura, com uma crescente tendência à valorização de temas vinculados à área da saúde em detrimento da escola como espaço de problematização pedagógica. O estudo adota uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória, orientada pela técnica de Análise de Conteúdo na modalidade categorial, conforme Bardin (1997). O corpus da pesquisa é composto por 115 TCCs defendidos no período entre 2015 e 2023, sendo 25 localizados no acervo físico do Departamento de Educação Física e os demais 90 disponíveis na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA. Os dados revelam que apenas 47 trabalhos mencionam ou discutem a escola em seus objetivos ou conteúdos, o que reforça a urgência de repensar o papel da escola na formação docente e nas investigações acadêmicas desenvolvidas no âmbito da licenciatura.