A INSERÇÃO DO BADMINTON NA ESCOLA POR MEIO DE UM EVENTO: análise dos impactos pedagógicos a partir das experiências no PIBID

Abstract

O presente estudo teve como objetivo geral analisar os impactos pedagógicos do esporte badminton, durante as aulas de Educação Física, por meio do PIBID (Programa institucional de bolsas de iniciação à docência), possibilitando estratégias pedagógicas para a sua prática tendo em vista o grande crescimento desta modalidade no cenário nacional.A pesquisa fundamenta-se como qualitativa e descritiva, com observação participante. Abrangendo reuniões de planejamento, intervenções, observação e reflexão durante as aulas realizadas nos anos finais do ensino fundamental com as 2 turmas do 7° ano, com o total de 60 alunos. A coleta de dados aconteceu por meio de questionários livres aplicados aos estudantes a respeito do esporte, registros no diário de campo dos pibidianos, sendo descritas a participação dos alunos e suas opiniões sobre as aulas teórico-práticas e no pós evento festivo da modalidade. Os resultados evidenciaram um grande engajamento por parte dos alunos a respeito da modalidade, tendo em vista por se tratar de algo novo para eles, se obteve também uma maior participação durante as aulas e um aumento no repertório motor dos alunos Além disso essa relação vivenciada pelos bolsistas do PIBID, acabou contribuindo exponencialmente para minha formaçãõ. Pode – se concluir que apesar dos desafios enfrentados, seja por limitações estruturais ou por ser um esporte diferente para os alunos, o badminton pode sim ser trabalhado nas instituições escolares, como parte de uma estratégia pedagógica, sendo alinhado pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular).